martes, 17 de octubre de 2017

3ESO. T1. Organización del cuerpo humano.

Os dejo los vídeos que hemos visto en clase, por si queréis volver a echarles un vistazo.

INSIDE THE CELL. Vídeo de la célula en 3D. No me permite incrustarlo, debéis verlo en youtube.

LA CÉLULA EN 5 MINUTOS. Comparación de la célula con una ciudad. No me permite incrustarlo, debéis verlo en youtube.

Os dejo además unas fotos con el movimiento de cilios y flagelos.

martes, 10 de octubre de 2017

Documentales geología.

Aquí os voy a ir dejando documentales que me parezcan interesantes para la materia.

Journey to the edge of the Universe.


The origins of the Earth.


Naturaleza devastadora. Terremotos, volcanes y tornados.


FUERZAS DE LA NATURALEZA: Terremotos, volcanes y tormentas eléctricas.


Cómo se hizo la Tierra.


Origen de la Tierra.

martes, 26 de septiembre de 2017

4ESO. U1. Internal Geodynamics.



Descarga de la presentación: PDF con 2 diapositivas por hoja.
Descarga de la presentación: PDF con 4 diapositivas por hoja.

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Exercise:

1. The following figure represents the seismic waves velocity, in an imaginary planet. Answer the questions:

  • What is a discontinuity? How many discontinuities do you observe? Where are they?
  • Is it a homogeneus or heterogeneus internal structure? Explain your answer.
  • How many layers are there? Describe their structure and states of matter.


Plate tectonics explained.


CONVERGENT BOUNDARY: Lithosphere is destroyed.

DIVERGENT BOUNDARY: Plates separation creates new lithosphere, when magma released in ridges, solidifies.

Remember there are also TRANSFORM  BOUNDARIES. I couldn't find a good animation of it. Plates move following the same line but opposite directions.

HOT SPOT: Hot upwelling mantle materials, or mantle plumes, that come from the mantle-core limit; they ascend to the upper mantle; generating lithosphere phenomena.


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Wilson's Cycle


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martes, 19 de septiembre de 2017

jueves, 25 de mayo de 2017

Estudio de Impacto Ambiental: Minería de uranio.

El trabajo fin de asignatura que debéis realizar, integrando todos los conocimientos adquiridos no sólo en CTMA, sino en el resto de materias a lo largo de la secundaria; consiste en la realización de un Estudio de Impacto ambiental sobre la mina de uranio que se va a llevar a cabo en Retortillo (Salamanca).

Para ello, debéis realizar una búsqueda de información en la red, así como un análisis de toda ella, integrándola en una documento de síntesis que incluya la matriz de impacto simplificada y una valoración final de acuerdo a vuestro criterio.

Trabajaréis en equipos interdisciplinares, en los que cada componente deberá especializarse en un campo de trabajo, y donde deberá existir un coordinador de equipo que guíe el estudio.

El desarrollo y objetivos del proyecto son:

  1. Describir las características ambientales de la zona escogida para establecer la actividad: municipio, población, clima, peculiaridades...
  2. Describir el proyecto: redactar las características del mismo.
  3. Realizar el diagnóstico del área donde se realizará el proyecto (funcionamiento y estructura)
  4. Listar las acciones a realizarse separando las correspondientes a las etapas preoperacional y operacional y postoperacional.
  5. Listar los efectos y determinar si son positivos neutros o negativos.
  6. Elaborar una matriz de efectos y acciones (matriz de Leopold o equivalente).
  7. Elegir los efectos más importantes y realizar una matriz con los atributos.
  8. Identificar los impactos.
  9. Establecer las medidas de mitigación.


Como ayuda, os dejo algunos enlaces de interés, así como una matriz simplificada que deberéis ampliar de acuerdo a vuestro criterio.

Marco teórico y ejercicios sobre EIA.
Guía didáctico sobre cómo realizar una matriz de Leopold.
Qué tener en cuenta al valorar un impacto. Está super desarrollado, pero podéis echar un vistazo por encima y haceros una idea de qué debéis considerar, para ser lo más objetivos posible.
Matriz simplificada en blanco.

Web del Ayuntamiento de Retortillo.
Proyecto minero de Retortillo.
Opinión de Ecologistas en Acción sobre el proyecto.
Web de Berkeley Energía.